ครูแนะแนวใช้การปรึกษาแบบนำทาง 6 ขั้นของวิลเลียมสัน (Williamson)…

ครูแนะแนวใช้การปรึกษาแบบนำทาง 6 ขั้นของวิลเลียมสัน (Williamson) กับนักเรียน ม.4 ที่ผลการเรียนตกลง ครูรวบรวมข้อมูลจากระเบียนสะสม แบบวัดความถนัด และการสัมภาษณ์ จัดข้อมูลให้เห็นภาพรวม แล้วสรุปได้ว่าปัญหาเกิดจากความถนัดไม่สอดคล้องกับแผนการเรียนที่เลือก ขั้นถัดไปตามลำดับของวิลเลียมสันคือข้อใด

• ก.การสังเคราะห์ข้อมูลให้เห็นภาพรวมของนักเรียน (synthesis)
• ข.การพยากรณ์แนวโน้มของปัญหาหากไม่แก้ไข (prognosis)
• ค.การให้การปรึกษาเพื่อร่วมกันหาทางแก้ไข (counseling)
• ง.การติดตามผลหลังการช่วยเหลือ (follow-up)

ดูเฉลยและคำอธิบาย

คำตอบ: ข. การพยากรณ์แนวโน้มของปัญหาหากไม่แก้ไข (prognosis)

ลำดับ 6 ขั้นของวิลเลียมสันคือ วิเคราะห์ → สังเคราะห์ → วินิจฉัย → พยากรณ์ → ให้การปรึกษา → ติดตามผล โจทย์ผ่านการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และวินิจฉัย (สรุปสาเหตุของปัญหา) แล้ว ขั้นถัดไปจึงเป็นการพยากรณ์ว่าปัญหาจะพัฒนาไปทางใด

การสังเคราะห์เกิดก่อนการวินิจฉัย ซึ่งโจทย์ทำไปแล้ว · การให้การปรึกษาเป็นขั้นหลังการพยากรณ์ หลายคนข้ามขั้นพยากรณ์ไปเพราะจำว่าวินิจฉัยแล้วช่วยเหลือเลย · การติดตามผลเป็นขั้นสุดท้าย

ประเด็นของข้อนี้: การปรึกษาแบบนำทางของวิลเลียมสัน

ตรวจเทียบแหล่ง ณ 19 ต.ค. 2569 · หมวด: ครูผู้ช่วย วิชาเอกแนะแนว